一块屏幕真的能改变命运吗？读懂教育显示行业的未来

近日，一篇名为《这块屏幕可能改变命运》的报道，引发了舆论对于在线教育和“成都七中直播班”的关注。通过大尺寸屏幕，远程直播同步课堂使得广西乡县的学生得以与成都七中的学生一起上课。这种教学形式其实很简单，只是随着网络和技术的发展，它开始成为了现实。

教育历来都是国民热切关注的重要话题，这些讨论往往与社会公平、个性发展牵系在一起。从客观角度上出发，国内的教育本身存在诸多问题，比如不同地域间的巨大差距，教育资源的失衡，教育理念的冲突等等。这篇报道在席卷朋友圈后，被网易创始人丁磊转发朋友圈，并配文表示将拿出1亿支持在线教育事业。

近些年来，随着科技水平的不断提升，以音频、视频等不同形式出现的在线网课开始大肆风行，一股全民学习的浪潮席卷而来。新兴技术的出现，为探索教育新方式提供了新的机会。这起事件不免让小编想起发生于1980年的著名的“潘晓”来信事件，一场大讨论揭示了当时人们面临的现实困境和精神状态，激发了整个社会的思考。而冰点周刊的这篇报道能够得到广泛传播，也从侧面反映出人们迫切想要改变教育现状的心情。

教育显示市场呈现出多元化特点

通过这一事件的发酵，在线教育行业受到了更多人关注。随着人工智能、物联网、大数据、AR/VR等技术的兴起，教育行业成为了一个变革重地。围绕着教育这一主题，配套的硬件、软件相继出现，为行业模式的探索带来了更多可能性。

目前，对于在线教育这一领域，行业对教育显示设备的关注度最高。单看显示设备这一方面，不论是平板显示、投影显示、还是AR/VR、大屏小屏、掌上显示等，它们都各有特点，适用的场景也有非常明显的差异性。比如，在投影显示方面，新兴的LED光源以及激光与LED混合光源开始取代传统的超高压汞灯投影机；而AR/VR则在交互方面表现得更为突出。

HLD是高亮度LED，是LED在亮度方面取得较大突破的新产品。在过去，LED电子屏作为投影光源受到的最大制约就在于显示亮度不足，而HLD则突破了这方面的限制。相较于激光投影机，HLD的起步比较晚，不过发展势头却很迅猛。今年，NEC、松下等国际大厂均推出了自家HLD投影机。

从整体上来看，教育显示市场需要搭建新型教育系统平台，绝非仅靠单纯的显示设备。在内容呈现之外，高质量内容和系统运作也是其中非常关键的环节。

“智慧教室”应势而生

此前，教育显示行业一直存在投影和交互平板之间“技术之争”的格局。现在，随着技术和市场需求的转变，除了在硬件方面的竞争外，在软件上的表现也开始受到重视。目前，教学显示已经越过了“硬件产品为核心，技术路线之争为王”的竞争阶段，正在进入“多种技术协同、软硬件协调”的新发展阶段。

而“智慧教室”正是在这种条件下催生出的新产物。在信息化设备普及率日益升高的今天，借助信息技术改变学校传统的教育理念和教学模式是大势所趋。“智慧教室”作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体，这是一种新型现代化智慧教室系统。通过技术手段辅助，强化学生的自主学习能力，提高学习效率。

2017年年底，显示产业巨头京东方宣布其携手北京师范大学附属实验中学以及合肥冶山田埠学校联合创办的“梦想空间”在今年秋季学期正式投入使用后，还将在重庆、成都、福州等地的学校陆续建设六个“梦想空间”。“梦想空间”是通过BOE的先进显示产品进行远程教育，同时BOE导入“梦想课程”计划，使得“梦想空间”成为兼具软硬件设施的教学场所，进一步为孩子们带来创新的教学方法和全新的思维模式。“梦想空间”的理想是打造高科技的多地活动互动课堂。

从整体的趋势中我们可以看出，通过软件和硬件结合，云端和终端联动，形成“线下信息载体＋强交互终端＋云端资源”的整体教育环境成为新的发展方向。

不忘回归以人为本

虽然，各种科学技术手段层出不穷，它们能够更大程度地发挥出教育的潜在效能。不过，从根本上而言，这些技术和设备应该充当辅助的角色，在使用方式必须再三斟酌，而教育的核心则是人。通过科技手段给予学生更多便利，进而强化他们的学习自主性才是正确方向。